Tutoría a las mujeres desde arriba hacia abajo

Ya no hace mucho tiempo, mientras hablaba con un grupo de jóvenes universitarias excesivas, les pregunté el cuestionario: “¿Qué significa el empoderamiento para ti?” Una mujer de ojos agudos 13 – doce meses rancia dama levantó la mano y me dio la definición saludable de la frase empoderamiento que poseo jamás escuchado. En sus frases: […]

Tutoría a las mujeres desde arriba hacia abajo

Ya no hace mucho tiempo, mientras hablaba con un grupo de jóvenes universitarias excesivas, les pregunté el cuestionario: “¿Qué significa el empoderamiento para ti?” Una mujer de ojos agudos 13 – doce meses rancia dama levantó la mano y me dio la definición saludable de la frase empoderamiento que poseo jamás escuchado. En sus frases: “el empoderamiento es la habilidad de poseer problemas que suceden”

Si, imagino, usted trabaja en un grupo de chicas, la frase “empoderamiento” tal vez se diría que la realidad se sentiría cliché. Por otro lado, la definición de la señorita más joven si se cuenta la realidad me dio una nueva perspectiva. Desde entonces, he estado reflexionando profundamente sobre cómo, si se nos dice la realidad, tenemos que avanzar en el patrón de gestión de las niñas en África. ¿De qué manera llamaremos más la atención que equiparemos a las niñas de África para que ejerzan influencia para que sucedan problemas obvios? Soy obvio que parte de la respuesta radica en tener niñas adicionales en la gestión pública en África.

Las mujeres de todo el mundo luchan con muchos estereotipos, a menudo conflictivos, y las niñas africanas se enfrentan a los efectos de utiliza normas que resuelven en gran medida la ruta que deciden sus vidas. De acuerdo con la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres, de 1980 a 2008, 552 millones de niñas se unieron a la fuerza laboral. Cuatro de cada diez miembros del personal en todo el mundo son niñas.

Es posible que, además, exista una creencia inconsciente pero muy generalizada de que las niñas ya no pueden o no deben ser líderes. También de acuerdo con UNEGEEW, el más simple 21. El 8% de los parlamentarios nacionales eran femeninos a partir del 1 de julio 2013, una amplificación sin prisas de 11. 3 por ciento en 1995. Con el hilo de estos paradigmas, muchas niñas africanas ya no aspiran fácilmente a una gestión significativa en política y empresas generosas; Los 2 sectores en los que incluso pueden presumiblemente poseen esencialmente la mayor oportunidad de “que sucedan problemas”.

A pesar de la tristeza, las niñas están ascendiendo progresivamente a posiciones influyentes de gestión en toda África. Liberia será recordada eternamente como el primer país africano en elegir democráticamente a una jefa de bramido, Ruanda además continúa encabezando las listas con respecto a la ilustración de las damas en el parlamento.

Yo, si la realidad se dice, espero que extra Los gobiernos africanos se dan cuenta de que la gestión de las niñas ya no ocurrirá en el vacío. Si estamos viendo que las chicas adicionales deciden los asientos en el mostrador de gestión pública final, debemos cambiarnos deliberadamente para prepararlas para el cumplimiento y la tutoría es una pieza fundamental de ese curso de preparación. La tutoría moral extra o menos puede dar a las chicas formidables el conocimiento crítico, el conocimiento y el consejo para reservar y avanzar en sus carreras.

Individualmente, África necesita aplicaciones de tutoría extra formalizadas diseñadas para poner colectivamente, inspirar e impulsar niñas con herramientas, pautas y orientación para lograr ser líderes y artilugios de roles. A pesar de que ya no es fácil trabajar en la dirección del éxito de una persona en particular, la tutoría es una fuerza extremadamente eficiente en la construcción de la engreimiento que las niñas poseen para reservar de manera efectiva.

De acuerdo con la secretaria estadounidense de Utter Madeleine Albright: “Tal vez haya una afirmación salvo en el infierno para las mujeres que se originan ya no ayudan a otras chicas”. También me complace que las niñas que emergen como líderes deben construir sin ruido todo lo que puedan para reforzar el impulso ascendente de las niñas alternativas. Cuando se lleva a cabo la moral, la tutoría nos ayuda a desarrollar la responsabilidad a medida que nos sometemos al escrutinio del mentor y viceversa.

Ayudo a las niñas a evaluar activamente la tutoría de los demás, poseer muchas de las relaciones de mentoría y abastecernos como mentores de otras chicas. Esa invención, todos nos desarrollamos colectivamente. Poseo obtenido significativamente de mentores en mi vida de posesión. Por estrategia de uno de mis mentores, superé mi falta de voluntad para enfrentar a la gente. Después de una serie de conversaciones tristes, aprendí que la diferencia tal vez sea buena si se dice que la realidad es saludable para la madurez emocional y superar la incomodidad nos ayuda a desarrollarnos más fuertes. Dar y recibir tutoría ya no será fácil. Por otro lado, sin una invención ocasional, estamos condenados a impedir nuestra mejora como líderes.

La tutoría es predominante para las damas también. He observado que la mujer africana moderada crece en una atmósfera tan centrada en hacerla “moral” que lucha por ser “sustancial”. La mayoría de las mujeres se desarrollan enseñándoles que sin sonido = moral. Ellos van a la universidad en una atmósfera en la que se enteran de memoria = claro, ya no hablan con la maestra = aprecian y ya no confrontan a las personas que la frustran = se comportan de manera efectiva. Lamentablemente, esta socialización impone una muestra de comportamiento que está en desacuerdo con lo que hace posible su realización en el mundo real. Además, estos patrones de comportamiento ya no son fáciles de arruinar. Junto con la creencia generalizada de que “las niñas son sus enemigas”, muchas mujeres viven eternamente inhibidas de tomar la mitad de las ventajas de la tutoría de otras niñas.

Imagine la variedad de líderes africanas en ascenso que tal vez quizás ¿Se beneficiarán todos y cada uno personal y profesionalmente de relaciones formales con mentores que reducen a la mitad sus habilidades, experiencias y contactos para ayudarlos a navegar por las complicadas instancias que seguramente se sumarán a su gestión? Poseo para espiar un África donde las niñas se normalizan como líderes y mediante solicitudes formales de tutoría, me complace que las niñas africanas puedan aprovechar el viaje para “poseer problemas que suceden” donde sea que estén.

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